Українці проти скасування Історії України

Історію України вбивають zє-узурпатори!
Українці шоковані намірами “zє-міносвіти” об’єднати предмети “Історію України” і “Всесвітню історію” в одну дисципліну.
Фактично, “zє-міносвіти” продовжує справу ренеґата табачніка зі "скасування" і знищення Історії України "за нєнадобностью".
Українці проти скасування Історії України!

➥ Історію України вбивають zє-узурпатори!
З останніх "нововведень" “zє-міністєрства zлокачєствєнноґо абразаванія” під орудою “zє-міністра” оксєна лєсовоґо — чергова "РФорма-оптімізация" — злиття дисциплін “Історія України” та “Всесвітня історія” в єдину “інтеґральну історію”.

Історія України “зайва” для “zє-міносвіти” — переконаний завідувач кафедри історії світового українства Київського національного університету імені Т.Г.Шевченка, доктор історичних наук, професор Володимир Сергійчук.

Для чого “zє-міносвіти” хоче об’єднати “Історію України” і “Всесвітню історію” в одну дисципліну? Розтлумачує освітянин Кирило Татарінов.

За 6 років zє-узурпації zє-узурпатори неодроразово довели, що навіть гарні ідеї реалізовують настільки костурбато, що зрештою вбивають і саму ідею і все навколо. А враховуючи постійні неодноразові спроби знищити Історію України, чомусь геть не викликає захоплення ця, можливо й корисна ідея інтеґрування історії України як дисципліни у всесвітню історію. Хоча б тому, що за це взялось “zє-міністєрство zлокачєствєнноґо абразаванія”!

Доктор історичних наук Наталя Старченко виступила на захист “zє-міносвіти” в статті “Хто виступає проти інтегрованого курсу історії в школі” на сайті “Історичної правди”.
Історикиня стверджує, що ідея інтеґральної історії корисна, адже інтеґрує історію України у всесвітню історію.

Але та ж “Історична правда” у 2012 році, перед Майданом, розповідала, як тодішній "міністр освіти" табачнік хоче прибрати предмет “Історія України”, об'єднавши в один курс зі “всесвітньою історією”.

Як бачимо, “zє-міносвіти” продовжує справу ренеґата табачніка!
Також “міносвіти” постійно і невпинно "оптімізіровалі", себто, скорочували години викладання Української мови й літератури.
Станом на 2024 рік, за затвердженою програмою "міносвіти", передбачено всього лиш по 2 години на тиждень для Української мови і літератури та Історії України, яку взагалі хочуть "убрать за нєнадобностью"!
2 години на тиждень для Історії України, Української мови і літератури!…
В Україні!…

Це яскраве свідчення того, як освіту в Україні, насамперед, Історію України та Українську мову і літературу цілеспрямовано, систематично і методично знищує “міністєрство zлокачєствєнноґо абразаванія УССР”.

ренеґати проти України

➥ Ренеґати проти України!
➥ Ренеґати проти історії України!
➥ Український правопис “скасовано” “портновським судом”!
➥ Історія України тепер “не обов’язкова”
➥ Історія України — zєльоному псу під хвіст!…
➥ Історію України вбивають zє-узурпатори!
➥ Мапи України каструє “zє-міністєрство zлокачіствєннава абразаванія”
➥ Національно-патріотичне виховання юнацтва zє-узурпатори скасували!

2019 року стався "антімайдан" і знову повилазили ворожі сили, котрі всіляко намагаються знищити освіту, стерти історію України…
Наслідки реваншу "антімайдана" вже відчутні всюдибіч…
Відчутна й zєльона "оптімізация" zє-міносвіти…

"РФорма" від “zє-міносвіти”

Як “zє-міносвіти” "РФормує" викладання історії у школах

В “zє-міносвіти” вважають, що в умовах війни історичній освіті потрібно відповідати на політичні, економічні, соціальні та культурні виклики для консолідації української нації.

Тож в “zє-міносвіти” пропонують "інтегрувати" “Історію України” і “Всесвітню історію” в одну дисципліну: сформувати загальноосвітній україноцентричний курс історії з позицій викликів сучасності (можливі назви: “Історія: Україна і світ”, “Історія України і світу”).

Посадовці “zє-міносвіти” зазначають, що "такий курс прибере неузгодженість у викладанні історії та зможе допомогти учнівству зрозуміти роль України у світі на різних історичних етапах. Провідною змістовою лінією такого курсу має бути становлення української політичної нації, боротьба за українську державність і виокремлення суб'єктності української нації у світі".

Українці проти скасування Історії України

Українці проти такої "РФорми" від “zє-міносвіти”.
Освітяни та батьки учнів — проти об’єднання предметів “Історія України” і “Всесвітня історія” в одну дисципліну.

Натомість освітяни, батьки учні та активісти опублікували відповідне звернення до “zє-міністра” оксена лісового, у якому критикують таке рішення “zє-міносвіти”, адже вищезгадані два предмети є фундаментальними для формування ідентичності.

Педагоги вважають, що об’єднання негативно впливатиме на свідомість учнів, адже в цей період вони ще не сформовані як особистість та не можуть належним чином аналізувати та проводити історичні паралелі у Світі.

“Ми, науковці, історики, методисти, вчителі, батьки, учні та студенти, представники громадськості та небайдужі громадяни України, підтримуючи в цілому процеси оновлення української системи освіти, виступаємо за збереження самостійних шкільних предметів, зокрема Історії України, Української мови та літератури, які є фундаментальними для формування ідентичності”.

Активісти наголошують, що історія України — стратегічно важливий предмет, який закладає основу національної безпеки країни та потребує окремого курсу з достатньою кількістю годин.

Активісти переконують, що збереження курсу “Історія України” як самостійного предмета не стане на заваді проведенню аналогій, порівняння, розвитку критичного аналізу. Проте так вдасться зберегти головну мету освіти в Україні — формування самодостатнього та національно свідомого Українця.

“Саме “Історія України” сприяє формуванню української ідентичності та виховує національно свідому особистість, яка здатна протистояти ворожим наративам і маніпуляціям. Тобто це стратегічно важливий націєцентричний предмет, що є основою національної безпеки України та потребує окремого самостійного курсу з достатньою кількістю навчальних годин”.

Що освітяни вимагають від Міносвіти

Не допустити злиття предметів Історія України та Всесвітня історія в один предмет, що послабить українську свідомість саме в той момент, коли вона потребує найвищого ступеня гартування.
Курс освіти не на глобалізацію та космополітизм, а на мілітарно-патріотичне виховання на національній основі.
Збільшити кількість навчальних годин на предмет історія України, всіляко сприяти покращенню матеріальної інфраструктури освіти.
Сфокусувати увагу на очищенні історії України від російських та інших антиукраїнських, ворожих, наративів.
Провадити детальне студіювання праць видатних українських діячів та ідеологів (Д. Донцова, С. Бандери, М. Міхновського). Приділити особливу увагу періоду Національно-визвольних змагань 1917–1921 років, діяльність членів ОУН–УПА, їхньому життєпису та роботам. Адже це той період, який найбільше зазнав впливу пропаганди ворога.
Оновлювати освітній процес, спираючись на надбання наших видатних українських педагогів та напрацювань у напрямку націєцентричної освіти.

Тим часом, Національно-патріотичне виховання юнацтва zє-узурпатори скасували!